Discipline Positive / Lyon :
Delphine Kalmeijer / Ateliers de parents / Conférences
Les pères et mères fondateurs de l'approche
Le modèle est basé sur le travail d'Alfred Adler et de Rudolf Dreikurs. La dimension pratique sous forme d'ateliers et de formations a été conféré par le travail combiné de Lynn Lott et Jane Nelsen. Les principes Adlériens ont positivement changé la vie de ses deux femmes qui ont souhaité mettre à profit ces enseignements à leur tour.
Jane Nelsen
Jane Nelsen (USA 1937) Alors qu'elle était découragée par le manque de conseils concrets sur la façon d'atteindre les idéaux éducatifs auxquels elle aspirait, Jane Nelsen a suivi un atelier dont les méthodes basées sur les travaux de Dreikurs ont positivement récompensé ses efforts. Forte de cette expérience, Jane a souhaité mettre à profit ses propres succès, en formant et animant un groupe de travail pour les parents. De fil en aiguille, Jane a développé cette approche dans le milieu éducatif scolaire pour les enseignants. Avec Lynn Lott, elle a développé ce que nous connaissons aujourd'hui de la discipline positive: une approche pragmatique basée sur l'encouragement, la fermeté et la bienveillance. Elles proposent alors divers éditions de livres et de manuels de formations pour les parents, les enseignants et les éducateurs. En 2004, elles créent la « Positive Discipline Association » pour que leur travail soit partagé et poursuivi par de nombreux formateurs de par le monde.
Lynn Lott
Lynn Lott (USA 1943) La lecture du livre phare de Dreikurs "Children: the Challenge" a changé sa vie. Elle a participé en tant que parent à un cours mené par des volontaires pour mettre en pratique les idées contenues dans ce livre puis elle s'est formée à l'approche pour devenir à son tour formatrice. Pendant 30 ans elle a fondé et animé un programme d'éducation de parents centré sur la famille, puis de formateurs de parents. En 1990 les deux femmes unissent leurs forces pour réviser et développer le manuel Teaching Parenting que Lynn avait créé en 1987 avec ses étudiants. Depuis, elles ot écrit plusieurs livres ensemble: Positive Discipline for Teenagers, Positive Discipline in the Classroom...
Alfred Adler
Alfred Adler (Autriche 1870 - Ecosse 1937). Dr Adler a introduit l'idée de l'éducation des parents pour le public américain en 1920. Il les invite à traiter les enfants avec amour et respect, mais fait aussi valoir le fait que choyer et surprotéger les enfants n'est pas encourageant pour eux et pourrait leur causer des problèmes sociaux et comportementaux. Son approche tient compte du ressenti, des pensées et des actions de l’individu mais aussi de son contexte familial, social et professionnel. Selon lui, chaque individu mérite respect et dignitéet chaque être humain a besoin d’avoir un sentiment d’appartenance à un groupe et la capacité de contribuer au bien-être de ce groupe. L’encouragement, en se centrant sur les forces de l’individu, permet un changement constructif. Pour Adler, tout comportement a une raison d’être: les enfants construisent à partir de leurs expériences des croyances qui influencent leurs comportements tout au long de leur vie. La liberté de chacun s’accompagne de responsabilités.
Rudolf Dreikurs
Rudolf Dreikurs (Autriche 1897 - Etats-Unis 1972). Psychiatre et éducateur, il a développé à partir des travaux d'Adler le système de la psychologie individuelle dans une méthode pragmatique visant à comprendre la finalité de comportements inappropriés chez les enfants pour stimuler le comportement coopératif sans punition ni récompense. Il a démontré que les débordements humains sont le résultat d'un manque de sentiment d'appartenance à un groupe. En 1952, Dreikurs a organisé un groupe de partisans de la psychologie d'Adler pour fonder la Société nord-américaine de psychologie d'Adler . Il en a été un leader actif jusqu'à sa mort.